En esta ocasión hemos aprovechado el día de San Valentín para diseñar un artefacto, LA MÁQUINA DEL AMOR , que es capaz de medir el tipo de amor que sentimos mientras nos toman el pulso y nos realizan unas preguntas. Así que tras trabajar los diferentes tipos de amor que se pueden sentir el alumnado se ha organizado para realizar el aparato, redactar las preguntas , realizar las estadísticas y trabajar las emociones .De este modo Robótica, Informática, Periodismo, Emociones, Estadística, Creatividad y planes como Comunica o La voz a ti debida se dan la mano . Enhorabuena al profesorado implicado y a todo el alumnado de 3º ESO y 4º ESO que ha participado.
Queremos recordar que esta actividad se ha puesto en marcha en la Biblioteca del centro, concretamente en la zona destinada a la Biblioterapia. Y es que si de algo estamos seguros es de que LECTURA Y EMOCIÓN se retroalimentan, son necesarias ambas para sentir la magia de los mundos de ficción.
De forma paralela el alumnado ha realizado poemas maravillosos ,han celebrado un sorteo con mensajes de amor ,han expuesto un Rincón Mensajero y por supuesto se han regalado claveles rojos.
Pero HABRÁ SIEMPRE UNA AYUDA PARA ESCRIBIR UN POEMA si somos capaces de encontrar una estructura desde la que intentar el poema. En este caso ,el poeta Miguel D'Ors nos brinda la posibilidad de intentar un poema nuestro, muy nuestro, porque cada uno de nosotros tiene un rincón, el mejor, donde se encuentra su felicidad.
Al alumnado de 3ºA DIVER se le ha facilitado una ayuda y los resultados han sido verdaderamente sorprendentes. Ahora nos toca exponerlos en el Rincón Lector del centro.
No os perdáis el vídeo. (con música en el enlace)
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¡Enhorabuena por el trabajo realizado!
¡¡¡Enhorabuena al alumnado por esta actividad!!!
Para ver más imágenes SIGUE LEYENDO:
>Ucrania y Rusia acaparan la mayoría de los titulares de las noticias que abordan la temática de la guerra. Pero hay, desgraciadamente, guerras y conflictos en otras partes del mundo.La intención es acercarnos desde las aulas a estos conflictos para rescatar algo de su literatura, de su poesía, de los autores y autoras que pueden ofrecer con su obra y sus palabras algo de luz y conciencia al resto del mundo. ¿CUÁLES SON LOS PAÍSES O ZONAS EN CONFLICTO? No es fácil, siquiera, identificar los países o zonas en conflictos bélicos. Algunos están claros: Ucrania ,Palestina e Israel,Yemen,Etiopía,Irán,Birmania o Myanmar,La frontera de Armenia y Azerbaiyán, República Democrática del Congo,Kenia ,Burkina Faso, Malí Níger... En esta ocasión hemos querido realizar podcats para alzar la voz y sensibilizar a la población utilizando textos de escritores de paises que sufren conflictos bélicos. Es necesario acabar con las guerras y con el sufrimiento humano que acarrean.
Al alumnado participante se les ha explicado que el 16 de diciembre es el día elegido por la Junta de Andalucía para celebrar el Día de la Lectura en Andalucía. Este día nació Rafael Alberti y también, tal día como ese, en 1927 se reunieron en el Ateneo sevillano los poetas que conformarían la Generación del 27: Lorca, Alberti, Dámaso Alonso, Bergamín, Cernuda y Gerardo Diego. Alrededor del 16 de diciembre, por tanto, se celebran en las distintas provincias de la comunidad autónoma actividades literarias y de fomento de la lectura.
A continuación os dejamos el texto que explica el significado de ABRACADABRA:
En el marco de actuación del Pacto Andaluz por el Libro, la Junta de Andalucía estableció, institucionalizar el 16 de Diciembre Día de la Lectura en Andalucía, fecha del nacimiento del poeta Rafael Alberti y del homenaje que en 1927 el Grupo Poético de la Generación del 27 rindió en Sevilla al poeta Luis de Góngora con motivo de su tercer centenario.
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Me sería muy fácil hacer un apasionado elogio de la lectura y cantar sus maravillas. Caí bajo su hechizo cuando era adolescente, y aún continúo gozosamente sometido a su influjo. Pero no voy a hacer una alocución para los convencidos. No voy a animar a la lectura a los que ya son lectores. No me dirijo a alumnos, ni a padres, ni a docentes, sino a los ciudadanos andaluces. Hoy me gustaría convocarles a una gran movilización en favor de la lectura. Y hacerlo seriamente, dramáticamente incluso, porque leer no es un lujo ni una satisfacción privada. Es, ante todo, una necesidad social, de la que va a depender la calidad de nuestra vida y de nuestra convivencia. Ya sé que vivimos en tiempos de nuevas tecnologías, que ponen el mundo al alcance de un click. Pero esas maravillosas posibilidades resultarán inútiles si no sabemos aprovecharlas. Un burro conectado a internet sigue siendo un burro y, por ello, lo que necesitamos es que delante de las pantallas de los ordenadores haya gente ilustrada, culta, lectora, capaz de internarse animosamente por los espléndidos caminos del lenguaje, da lo mismo que sea a través de las líneas electrónicas o de las líneas de un libro.
El día 2 de diciembre ,el alumnado tuvo la oportunidad de asistir en la Casa de la Cultura de Villanueva de Algaidas a la representación de la obra Sueño de una noche de verano de Shakespeare. Se trata de la adaptación del capítulo "el oso" que ha realizado la compañía Euclión teatro ,centrándose en todo momento en destacar los aspectos cómicos. También han conseguido que el público interactúe y se sienta identificado con los personajes. Al final de la representación los actores han explicado cómo se realiza la adaptación de una obra clásica ,cómo diseñan el escenario, el vestuario, los efectos lumínicos y sonoros...En definitiva han acercado el teatro al alumnado y han animado en todo momento a asistir a representaciones de teatro y a hacer teatro, dado su carácter didáctico y terapéutico .
Ha habido además una ronda de numerosas preguntas que los actores han contestado cortésmente y que demuestra que en el alumnado se ha despertado la curiosidad por el mundo del teatro y de la literatura.
